KOLOM

Model pendidikan Islam selama ini dipandang memiliki potensi besar dalam membentuk kesadaran moral, spiritual, dan sosial peserta didiknya. Namun, dalam

Agenda global untuk pembangunan berkelanjutan yang tertuang dalam Sustainable Development Goals (SDGs) merupakan upaya kolektif dunia dalam menjawab tantangan zaman:

Islam tidak memandang alam semesta sekadar sebagai latar belakang kehidupan manusia, tetapi sebagai bagian tak terpisahkan dari wujud keesaan Allah.

Di tengah gelombang perubahan iklim yang melanda planet ini, kita menyaksikan betapa kerusakan lingkungan tak lagi sekadar ancaman ekologis, tetapi

Dalam percakapan global tentang lingkungan, umat Islam sering kali berada dalam posisi yang dilematis. Di satu sisi, kekayaan sumber daya

Dalam lanskap etika global yang semakin peduli terhadap keberlanjutan, pertanyaan besar kembali menggema: bagaimana agama memandu manusia dalam relasinya dengan